Kategorie: Proces wychowania w rodzinie
POJĘCIE PROCESU
W konsekwencji tak wyinterpretowane pojęcie procesu wychowania znajduje zastosowanie jedynie w analizie działalności instytucji wychowawczej takiej Jak szkoła. Przyjmuje się bowiem, iż to głównie szkoła, . jako instytucja dysponująca wykwalifikowaną kadrą oraz. treściami i metodami oddziaływania dobranymi odpowiednio do możliwości
ZAMKNIĘTE W FORMULE
Jak zauważa R. Miller (1931, s. 119) – pomiędzy rozwijającą się osobowością a światem obiektywnym zachodzi związek dialektyczny, n… człowiek asyniluje i przetwarza treści obiektywne, uwewnętrznia je, nadając im charakter subiektywny, a następnie wyraża swój świat wewnętrzny dokonując zmian w
ANGAŻUJĄC DZIECKO
Angażujac_dziecko do udziału w życiu rodzinnym, rodzice zapewniają mu elementarną ,praktykę społeczną, a tym samym^warMjąjrar^i dej bardziej planowego i intencjonalnego oddziaływania na Jego świadomość. Stawiając dziecku zadanią^£oj^konaniat rodzice pouczają je o otowiązu- jącj^hjaormach postępowania^ podsuwają wzorce osobowego naśladowania, oceniają je,
WSPÓŁPRACUJĄCA GRUPA
W przeszłości, tj. w okresie prelndustrialnym, istotę tej funkcji stano*, wiła podfunkcja produkcyjna, co czyniło rodzinę przede wszystkim grupą współpracującą gospodarczo,1 zaś pozostałe funkcje, np, emocjonalna, miały niższą rangę. Z podfXonkcJą produkcyjną ściśle była związana funkcja socjalizacyjna, a zwłaszcza w tych
WACHLARZ DZIAŁAŃ
Wachlarz działań gospodarczych każdej rodziny Jeśt nieco inny, toteż trudno ustalić kryteria, według których można by porównywać badane rodziny, ale nie Jest to niemożliwej Kierując się poczynionymi obserwacjami rodzin,’ do najbardziej typowych wskaźników funkcji materialno- ekonomicznej zaliczyłam: podejmowanie pracy zarobkowej przez
JAK WYNIKA Z DANYCH
Z danych zawartych w tabeli wynika: W rodzinach „P” obowiązki zawodowe są rozłożone na oboje rodziców dość równomiernie, podczas gdy w rodzinach „N” obowiązkami tymi bardziej obarczone są matki; aż 20 ojców nie zabezpiecza systematycznie środków do życia rodziny, natomiast 8
W SYTUACJI MATERIALNEJ
W sytuacji materialnej badanych rodzin można wnioskować m.in. na podstawie wyglądu mieszkania, ubioru członków rodziny, a także gromadzonych dóbr trwałych. Stopień zabezpieczenia potrzeb rodziny w tym zakresie oceniałam w skaii czterostopniowej, tj. jako bardzo dobry, dobry, przeciętny i niezadowalający. Jak
BRAK OPIEKI
Ze względu na brak powszechnej opieki lekarskiej i innych świadczeń socjalnych obowiązek opieki całkowitej nad małymi dziećmi, starcami i osobami chorymi- ciążyi bezpośrednio na rodzinie. Prócz czynności opiekuńczych rodzina ponosiła również świadczenia materialne na rzecz tych osób* Obecnie, wobec upowszechnienia
STOPIEŃ ZASPOKOJENIA
Wprawdzie od warunkćw materialnych rodżiny nadal zależy stopień zabezpieczenia materialnych podstaw rozwoju psychicznego jej członków, jednakże jakość opieki zależy głównie od więzi emocjonalnej w rodzinie. Tak więc obecnie do działalności opiekuńczej w szerszym znaczeniu należy zaliczyć również dbałość o zdrowie
SYGNALIZOWANE TRUDNOŚCI
Okazuje się, że nawet rodzice z grapy „P” sygnalizują trudności w uzyskiwaniu pełnego porozumienia z dzieckiem; mówią o tym dość często todzice jedynaków. Zważywszy jednak na całokształt opieki rodzicielskiej w tej grupie badanych można przyjąć, że niezadowolenie rodziców jest oznaką
WYRAZ INDYWIDUALNYCH POTRZEB
Jest wyrazem indywidualnych potrzeb większości normalnych ludzi, dążących do posiadania kręgu osób; życzliwych i bezinteresownych, stwarzających klimat swobodnej wymiany psychicznej, wyrażania swej indywidualności. Stopień zaspokojenia tych potrzeb jest dla człowieka miarą komfortu psychicznego, a nawet osobistego szczęścia. Wprawdzie potrzeby emocjonalne
W KAŻDEJ RODZINIE
Wprawdzie w każdej rodzinie można „wyczuć” Jej specyficzną atmosferę, ale trudno stworzyć skalę, na której można by odnotować tę specyfikę. Dlatego też porównując badane rodziny pod względem zaspokajania potrzeb emocjonalnych swych członków, przyjęłam wskaźniki dość proste, które stosunkowo łatwo można